НМТ з математики: чому предмет не скасовують і в чому насправді проблема тестування

Останніми тижнями в Україні знову активізувалась дискусія навколо національного мультипредметного тесту, зокрема обов’язкової математики. Частина політиків пропонує змінити формат вступного випробування, однак Міністерство освіти і науки України наполягає на тому, що математика має залишатися обов’язковим компонентом НМТ.

Пише Інформатор.

Міністр освіти і науки України Оксен Лісовий у своїй публічній позиції, оприлюдненій у своєму Telegram-каналі, наголосив, що математика є ключовою компетентністю, без якої складно уявити сучасну освіту та професійну реалізацію.

“Математика формує навички, без яких складно уявити сучасну вищу освіту та професійну реалізацію: логічне мислення, аналіз інформації, роботу з даними, знаходження закономірностей та ухвалення обґрунтованих рішень”, — зазначив міністр.

Він також підкреслив, що зміст НМТ з математики відповідає шкільній програмі, а для подолання порогового бала достатньо базових знань. Окремо Лісовий послався на результати PISA-2022, де значна частина українських учнів не досягла базового рівня математичної грамотності, що, за його словами, свідчить не про потребу зменшення вимог, а про необхідність покращення якості освіти.

Паралельно у парламенті зареєстровано альтернативний законопроєкт щодо зміни структури НМТ. Народна депутатка Юлія Гришина пропонує зменшити кількість обов’язкових предметів і змінити саму модель тестування. У запропонованій концепції передбачається перехід до формули “2 обов’язкові предмети + 1 на вибір”, де математика перестає бути обов’язковою для всіх вступників і залишається лише для окремих спеціальностей.

“У нинішніх умовах 4 предмети в один день та 4 години тестування поспіль — це не просто надмірне психологічне навантаження, а ще й прямий безпековий ризик переривання іспиту через тривоги чи обстріли”, — йдеться в аргументації ініціативи.

Попри політичні суперечки, частина освітян наголошує, що проблема полягає не в самій математиці, а в умовах проведення НМТ. Викладачка математики в одній з найпопулярніших онлайн-шкіл за підготовкою до НМТ Христина Бондар зазначає:

“Формат НМТ з математики і рівень завдань не є складним… Складність більше в тому, щоб написати 4 предмети підряд. Особливо складно це робити тоді, коли ніч перед тестом була з обстрілом чи сам тест переривається тривогами”.

І підкреслює позицію щодо предмета:

“Я категорично проти того, щоб зробити математику НЕ обов’язковим предметом… цей предмет дійсно вчить мислити логічно і послідовно”.

Іншу позицію має вчителька Калуського ліцею №10 Марʼяна Прийдун:

“Нинішній формат НМТ з математики потребує перегляду у загальній концепції оцінювання. Сам формат НМТ, коли випускник складає чотири предмети в один день, створює надмірне емоційне та психологічне навантаження”.

Водночас вона також не заперечує необхідності предмета, пропонуючи лише зміну підходу – запровадження базового і профільного рівнів.

Попри різні підходи до можливих змін у структурі НМТ, статистика свідчить, що у 2025 році математика залишалася одним із найскладніших предметів для вступників, адже її не склало 11,4% учачсників. Це знову підсилює дискусію про баланс між рівнем знань, форматом тестування та умовами, в яких його складають учні.

Фото ілюстративне/pexels

Анастасія Лісовська,
студентка Львівського національного університету ім. І. Франка

Будьмо на зв’язку! Читайте нас у Facebook, Telegram, TikTok та Instagram.
Надсилайте свої новини на пошту kalush.informator@gmail.com
Мобільний номер редакції +380 67 266 02 08