У Перегінському ліцеї №1 звичайні формули з підручників перетворюються на реальні пристрої. Вчителька фізики Мар’яна Годованець самотужки облаштувала в закладі сучасну STEM-лабораторію та запустила гурток електроніки й робототехніки, на який уже з’їжджаються школярі з усієї громади.
Пише Інформатор.
Ініціатива педагогині Мар’яни Годованець доводить, що якісна та сучасна освіта не завжди залежить від великих державних бюджетів. Вчителька фізики облаштувала в Перегінському ліцеї №1 простір для практичних досліджень виключно за власні кошти. Тут немає нічого зайвого — кожен датчик, плата та інструмент з’явилися завдяки її вірі в те, що діти мають не просто зазубрювати теорію, а конструювати, експериментувати та творити. Для самої ж авторки ідеї лабораторія стала справою життя і справжнім покликанням.
Інженерія великих ідей: один пристрій щотижня
Щопонеділка в шкільній лабораторії збираються вихованці гуртка “Основи електроніки і робототехніки”. За словами педагогині, кожна зустріч — це нова інженерна історія, яка завершується готовим приладом.
“Щотижня ми з учнями створюємо новий електронний пристрій. Це може бути парктронік, система автоматичного поливу, електронний вимірювач або інша цікава розробка. Діти збирають електронні схеми, програмують мікроконтролери, підключають датчики, перевіряють роботу своїх винаходів. Звичайно, не завжди все працює з першого разу! Десь неправильно під’єднаний провід, десь помилка в коді, а інколи доводиться починати все спочатку. Але ж саме в цьому і полягає справжня інженерна робота”, — розповідає Мар’яна Годованець.
Навчання без дзвінків: Telegram-чат і “домашка”, на яку чекають
Заняття гуртка не обмежуються лише кількома годинами в класі — робота кипить увесь тиждень. Після понеділкових зустрічей учні та вчителька продовжують обговорення у спільному Telegram-чаті: діляться фрагментами коду, надсилають відео своїх прототипів, разом шукають помилки й вдосконалюють конструкції.
“Хтось радісно повідомляє: “У мене все запрацювало!”, а хтось запитує: “А чому в мене не працює?”. І ми разом розбираємося. Особливо мене тішить те, що діти завжди чекають домашнього завдання. А інколи навіть випереджають мене, пропонуючи власні ідеї, що можна додати чи покращити. Іноді їхні задуми стають справжнім викликом і для мене — доводиться разом думати, шукати інформацію, пробувати нові рішення. І це неймовірно цікаво”, — ділиться педагогиня.
Від семикласників громади — до власного TikTok
Цього навчального року “робототехнічна родина” ліцею помітно розширилася. Якщо торік Мар’яна Годованець займалася лише зі старшокласниками, то тепер до гуртка приєдналися й семикласники. Причому на заняття приходять учні не лише з Перегінського ліцею №1, а й з інших шкіл громади. Старші та молодші школярі об’єднуються навколо спільних проєктів і разом розв’язують технічні задачі.
Аби бути на одній хвилі із сучасними підлітками та популяризувати науку, вчителька вирішила завести для лабораторії власну сторінку в TikTok.
“Сучасні школярі люблять короткі відео і мені захотілося показувати їм, скільки цікавого відбувається на наших заняттях. Тепер кожен учень може зазирнути до нашої STEM-лабораторії, побачити, як народжуються нові пристрої та яких результатів ми досягаємо. Можливо, хтось, переглянувши чергове відео, теж захоче спробувати свої сили в робототехніці. І для мене це буде ще однією маленькою перемогою”, — підсумувала Мар’яна Годованець.
Нагадаємо, раніше ми писали, як у Перегінському ліцеї учні-дослідники успішно завершили проєкт із вирощування кристалів
Читайте також — На Калущині вчителька фізики самотужки збирає техніку, що рятує життя військовим на фронті
Підтримати редакцію donate/kalush_informator
Підписуйтесь на нас у Facebook, Telegram, TikTok та Instagram
Надсилайте свої новини на пошту kalush.informator@gmail.com
